在线K12争雄,谁是大赢家?

近一年,受诸多因素影响,在线教育概念在国内被炒得热度持续升温,BAT巨头百度李彦宏也在“第八届百度联盟峰会”中特别强调,传统医疗和教育是未来必然会被互联网颠覆两大行业。

相较专注于K12领域的教培企业,巨头的进入更难以小觑,国内某著名天使投资人曾言:K12领域是未来10年内在线教育的最大高地,最大的肉与最坚硬的骨头共存。事实上百度也早已应声而动,7月,百度发布在线教育产品“百度教育”;阿里在内测完“淘宝同学”之后也紧接着对外发布;腾讯虽然反应慢一步,目前还未正式发布教育产品,但是据内部消息透露,也将以微信为载体、微课程形态设计产品;欢聚时代(YY)更早一步,教育平台已搭建完成;而占据半壁客户端入口的奇虎360,在线教育搜索也应声出炉。

在线教育:潜在的陷阱与可能的机会

2012年,中国教育行业IT投资总规模达到439.1亿元,教育信息化市场规模的快速扩张带动了在线教育的发展。今年,传统教育培训机构和互联网巨头纷纷杀进在线教育市场,使得在线教育更是一路高歌猛进,赢得大量资本的青睐。但中国在线教育的发展如火如荼的同时,却鲜有优秀模式出现,众多外来物种也日渐凸显出水土不服的态势。这样的发展环境下,有必要深入分我国在线教育的发展状况,厘清优势与不足,找到出路与方向。

美报:中国的网络教育为何迟迟无法普及

参考消息网7月15日报道 外媒称,在中国这样一个心心念念想着教育的国家,网络教育拥有巨大的潜力是合情合理的。

据美国《华尔街日报》网站7月11日报道,富裕的中国人会花费几十万美元送子女到国外接受他们认为更优秀的教育。中国的人口规模意味着,网络教育公司可服务的客户数量庞大,理应获得先期投资。

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HTML5在mobile的应用测试

昨晚用Articulate Storyline 发布课程用于移动终端学习课程,输出了标准swf格式和html5格式的,swf格式的课程可以正常在手机终端学习,而html5格式的课程运行没有问题,但是课程分辨率不能很好的适应手机分辨率,也就是说定制手机课程要采用html5格式的话,也需要输出多个分辨率版本的课程,不然课程的兼容性就有问题。最好是在课程开始前检测出用户终端的分辨率,然后自动加载相应的课程。

都休息了吗?

昨晚翻阅订阅的e-learning博客rss,发现大家都至少有三个月以上的时间没有更新了,疑惑是大家都忙起来了,疑惑是大家都忙着微博,不再博客了?
不过老周还是发现一位老师的博客在一直更新,那就是何佳瑾老师的博客,敬佩何老师,也感谢何老师一直以来的分享。

2012 尝试 手机学习方面的研究

2012 尝试 手机学习方面的研究。
首先 我会启用 http://wap.joezhou.net (暂未开通)域名,专门用于手机远程学习测试

另外,响应的网页或者平台 也需要搭建测试;

最后,需要开发1-2个测试课程用于手机远程学习。

很久没有更新博客了——老周回来了

有很久没更新博客了,手里的一个大项目终于结束,老周也是难得清闲下来,项目是完了,但是老周的个人收获却非常地少。
或许老周也懒了,停笔这么久了,整天沉浸在和女儿的嘻哈之中,享受着天伦之乐。

上周应朋友的邀请参加国内某知名快递公司的多媒体课程应标,虽然最终没有中标,但是老周还是颇有收获的。原来国内某些企业内部远程学习做的还是很不错的。 该公司六年前就购买了oracle公司的iLearning平台,而且对应标企业的课件开发能力、课件标准实现等都有非常完善的、细致的文档规范要求。

原来老周整天井底之蛙,汗,需要继续充电啊!

没有积累的远程学习

昨天,收到一个it同事的电话,说我们在其FTP服务器上的资料过于庞大,且很久没有更新过了,问我们是否需要继续保留,还是要清理一下。于是我答应他两天之内完成ftp数据的清理工作。我统计了一下,大概资料容量近150G。

其中有近100G是07年制作的快速大批量制作的多媒体课程,问了相关业务部门,都是不具有保存意义,可以删除。
团队成立了也近6年了,真正能够保留下来重复利用的课程也屈指可数,寥寥无几,基本上没有什么积累。

细想起来,真是有些后怕,有些悲哀的!

其实公司或者部门早就再说要知识积累、沉淀,为什么总是没有看到成效呢?