同样是“拉新、留存、促活”,别人可以做大神,你却是运营狗

赵小磊 2016年01月05日
其实做运营也无非就是三件事, 拉新、留存、促活, 但也就是这三件事却也难道了万千的运营狗们,那么究竟怎样做才能更快速更高质量的完成这三项任务呢?在运营的过程中什么才是最重要的呢?

现在的运营越来越不好做

方法虽然推陈出新多的很

但是同质化也越来越严重

但运营的目的却始终是---

成交

其实我们做运营也无非就是三件事, 拉新、留存、促活, 但也就是这三件事却也难道了万千的运营狗们,那么究竟怎样做才能更快速更高质量的完成这三项任务呢?在运营的过程中什么才是最重要的呢?

【转载】戴松林浅谈:运营必备的六个互联网思维!

六年的移动学习研究和实践,戴松林发现国内很多企业在完成了移动学习的“平台搭建”和“内容建设”后,往往不知道路在何方,深度经营和持续化都成了问题。纵观近十年的移动学习发展,戴松林认为,从管理到运营是未来企业移动学习发展的必由之路,经历从无到有的飞跃之后,从“有到优”将是企业下一步思考的重点,而如何做“优”,平台的管理者需要以产品经理的思维重新设计移动学习的生命周期,思考作为一款移动互联网产品的运营法则,戴松林最近琢磨六个互联网思维在运营中的应用,在此抛砖引玉,期待更多探讨。

一、平台思维

平台思维倡导开放、共享、共赢,它的精髓在于打造多主体的共赢共利生态圈。其中对组织的要求是要变“他组织”为“自组织”,“他组织”永远听命于别人,“自组织”是自己来创新。在现代企业中,学习型组织的创建需要企业由上至下都有强烈的主动学习意愿,由“要我学”的被动式学习向“我要学”的主动式学习转变,变“他组织”为“自组织”。对于企业移动学习运营者来说,移动学习平台的运转靠的不是平台管理人员单方面的内容搜集和发布,而应该本着开放、共享、共赢的原则鼓励更多学习者的UGC,调动所有学习者的参与感,如鼓励学习者自制课件进行分享、搭建开放社区,鼓励学习者在社区内创建问题,发起讨论等。一句话,移动学习的平台思维要点是:组织者搭台,学习者唱戏。