SCORM入门——标准

土人老周 分类, 1 个评论 ,阅读数: 1

Sharable Content Object Reference Model(SCORM)是由Advanced Distributed Learning (ADL)提出的一种课件标准,这个标准已经提出了很多年,目前的版本是SCORM1.31即通常说的SCORM2004,这些版本的文档可以在http://www.adlnet.org上下载最新版本。

虽然现在符合SCORM标准的e-Learning应用还非常少,但研究SCORM标准的热情却在逐步高涨。那么SCORM标准到底都说了什么?它在e-Learnging中又起到什么作用?先看下面的图

scorm 课件

在这张图中课件标准夹在课件和学习平台中间,包含三个部分:内容集成模型、运行时环境和排序与导航。它们分别对应标准中的三本书Content Aggregation Model (CAM)、Run-Time Environment (RTE)和Sequencing and Navigation (SN)。

内容集成模型主要描述了课件内容的物理组织模型和逻辑组织模型,物理模型描述课件内容的物理位置存放、逻辑组织模型描述课件内容的学习编排上的逻辑结构。这些结构集中在Manifest文件中描述。排序与导航实际上是对课件内容在学习路径编排上的进一步描述。运行时环境则主要描述课件在运行时与学习平台(LMS)之间进行交互的机制。

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  1. 以下是SCORM在 维基百科 中的定义:

    SCORM (Sharable Content Object Reference Model)译做共享内容对象参考模型或共享组件参照模式,由ADL (Advanced Distribution Learning Initiative)整合各个学习标准制定而成。对数字内容教材的制作、内容开发提供一套共通的规范。ADL计划的主旨是在美国联邦政府各个部门、企 业、军事、教育和培训机构之间协同合作,为模块化网上教育内容和有关的工具创造业务和市场。美国政府在订定SCORM时,特别强调不再重新研发轮子 (Don't reinvent the wheel)。意思是不会提出新的规格,而是把重点摆在提出整合现有E-learning规范的架构模型。SCORM的演进由SCORM 1.0、SCORM 1.1、SCORM 1.2到SCORM 2004。 SCORM的实际内容包括内容包装模型(CAM),运行时环境支持(RTE)和排序与导航(SN)部分。三个部分呈层层递进关系,CAM模型是实现 SCORM的最基本要求,现在主要的网络课程比如美国的BlackBoard、中国北京师范大学开发的4A、webcl等网络教学平台均已经支持CAM模 型规范;而RTE建立在SCORM的内容包装模型基础之上,实现了对学习者过程性信息的采集和记录,为进一步实现排序和导航提供了基础;SN部分是 SCORM最后提出的规范,然而因为其技术实现的复杂性和脱离真正的人类认知和教学设计情况,现在没有完全支持SN规范的网络教学平台。 SCORM事实上是教学设计、自适应学习等诸多教育理念跟计算器软件技术,尤其是分布式服务技术紧密结合的产物,其提供的学习者数据模型成为诸多网络平台所遵循的实际规范,是教学设计领域的里程碑式贡献! 它具有以下四项主要的功能: 1. 可重复使用性(Reusability):同样的教材可以不去修改或经过稍微的修改,即可在不同地方重复去使用这份符合标准的教材,也可以轻易地合并教材于其它系统,或其它的教学内容。 2. 容易取得教材(Accessibility):透过这个标准的平台,学习者可以很容易的透过Internet网络或局域网络去存取教材,不受时间及空间的限制,轻易在本地或是远程读取课程的信息或内容,进而达到学习的目的。 3. 教材的可互通性(Interoperability):因为SCORM的教材设计时,都遵循一个共同的标准设计出来的,因此教材可在不同平台上呈现出来,亦可透过不同的工具重新编辑。 4. 教材的持续性(Durability):教材不会因为科技进步或标准异动而无法使用,也就是具有良好的兼容性。